Mời các em cùng theo dõi bài bác học lúc này với tiêu đề địa thế căn cứ để phân biệt những kiểu bổ dưỡng ở vi sinh thứ là
Với giải bài bác 9.4 trang 46 SBT Sinh học lớp 10 Cánh diều cụ thể trong chủ đề 9: Sinh học vi sinh thứ giúp học sinh dễ ợt xem với so sánh giải mã từ đó biết cách làm bài bác tập vào SBT Sinh học 10. Mời những em theo dõi bài học tiếp sau đây nhé:
Giải SBT Sinh học tập lớp 10 chủ đề 9: Sinh học vi sinh vật
Bạn sẽ xem: địa thế căn cứ để phân biệt các kiểu dinh dưỡng ở vi sinh vật là
Bài 9.4 trang 46 SBT Sinh học 10: địa thế căn cứ để phân biệt những kiểu bổ dưỡng ở vi sinh đồ gia dụng là
A. Bạn đang xem: Vi sinh vật nào sau đây có kiểu dinh dưỡng khác với các vi sinh vật còn lại ? a
B. nguồn tích điện và mối cung cấp carbon.
C. ánh sáng và yêu cầu O2.
D. ánh sáng cùng nguồn carbon.
Lời giải:
Đáp án đúng là: B
Căn cứ để phân biệt những kiểu bổ dưỡng ở vi sinh thiết bị là nguồn năng lượng (ánh sáng giỏi phản ứng hóa học) với nguồn carbon (chất hữu cơ xuất xắc CO2). Căn cứ vào đó, vi sinh vật có 4 kiểu dinh dưỡng: quang dị dưỡng, quang tự dưỡng, hóa dị dưỡng, hóa tự dưỡng.
Bài 9.1 trang 45 SBT Sinh học 10: Câu nào sau đây không đúng khi nói đến vi sinh vật?…
Bài 9.2 trang 46 SBT Sinh học tập 10: Đặc điểm nào sau đây không đúng về cấu trúc của vi sinh vật?…
Bài 9.3 trang 46 SBT Sinh học tập 10: đội sinh đồ gia dụng nào sau đây không phải vi sinh vật?…
Bài 9.5 trang 46 SBT Sinh học 10: nguồn năng lượng hỗ trợ cho các chuyển động sống của vi khuẩn là…
Bài 9.6 trang 46 SBT Sinh học tập 10: cho những vi sinh vật: vi trùng lam, vi trùng lưu huỳnh màu sắc tía, nấm, tảo lục đơn bào. Vi sinh thiết bị nào sau đây có kiểu bồi bổ khác với các vi sinh trang bị còn lại?…
Bài 9.7 trang 46 SBT Sinh học 10: Nhóm vi sinh đồ nào sau đây có chức năng sử dụng năng lượng ánh sáng nhằm tổng hợp chất hữu cơ từ những hợp chất vô cơ?…
Bài 9.8 trang 46 SBT Sinh học 10: Trong vẻ ngoài hóa dị dưỡng, sinh vật đem nguồn năng lượng và mối cung cấp carbon từ:…
Bài 9.9 trang 46 SBT Sinh học 10: Vi sinh đồ quang dị dưỡng sử dụng nguồn carbon với nguồn tích điện là:…
Bài 9.10 trang 47 SBT Sinh học 10: Chọn phương pháp đúng để ngừng nhận xét sau: Trong vẻ ngoài hóa từ bỏ dưỡng, sinh vật lấy tích điện từ bội nghịch ứng của …(1) … với nguồn carbon từ …(2) …
Bài 9.11 trang 47 SBT Sinh học tập 10: Có 3 loại cầu trùng kí hiệu là A1, A2 với A3 có đường kính tế bào tương ứng là 1,8 µm; 2,0 µm và 2,2 µm. Nuôi 3 vi trùng này trong 3 bình nuôi cấy bao gồm nguồn bổ dưỡng phù hợp. Vận tốc tiêu thụ nguồn bổ dưỡng của 3 chủng vi khuẩn này được thu xếp theo lắp thêm tự giảm dần là:…
Bài 9.12 trang 47 SBT Sinh học tập 10: Người ta bổ sung cập nhật thêm 1,5 – 2 % thạch vào môi trường nuôi cấy nhằm mục tiêu mục đích…
Bài 9.13 trang 47 SBT Sinh học 10: Thứ tự bố trí đúng quá trình của phương pháp quan sát mẫu thiết kế tế bào vi trùng là:…
Bài 9.14 trang 47 SBT Sinh học tập 10: Thứ tự sắp xếp đúng quá trình của phương pháp phân lập vi sinh vật trong không khí là:…
Bài 9.15 trang 48 SBT Sinh học 10: Chọn giải pháp đúng nhằm hoàn thành công việc thí nghiệm xác định năng lực sinh tổng hòa hợp enzyme catalase của một chủng loại vi khuẩn: chuẩn bị mẫu vi khuẩn và thực hiện phản ứng hóa học với …(1)…, quan gần kề phản ứng nếu như thấy hiện ra …(2) … thì mẫu vi trùng có chứa … (3) …
Bài 9.16 trang 48 SBT Sinh học 10: Sinh trưởng của quần thể vi sinh vật dụng là…
Bài 9.17 trang 48 SBT Sinh học 10: Khi nuôi cấy vi trùng trong môi trường xung quanh dinh chăm sóc lỏng không bổ sung cập nhật dinh chăm sóc trong suốt quy trình nuôi (nuôi cây theo mẻ, hệ kín), sinh trưởng của quần thể vi khuẩn ra mắt theo mấy pha?…
Bài 9.18 trang 48 SBT Sinh học tập 10: Mô tả nào sau đây nói về trộn tiềm phân phát (pha lag) của quần thể vi trùng sinh trưởng trong môi trường xung quanh dinh dưỡng lỏng, hệ kín?…
Bài 9.19 trang 49 SBT Sinh học 10: Tốc độ phân loại tế bào của quần thể vi khuẩn sinh trưởng trong môi trường thiên nhiên dinh chăm sóc lỏng, hệ bí mật đạt cực to ở trộn nào?…
Bài 9.20 trang 49 SBT Sinh học 10: Khi nuôi ghép nấm mốc tương Aspergillus oryzae theo mẻ (hệ kín) trong bình nuôi cấy cất 1000 m
L môi trường Czapek dịch thể, sinh khối nấm mốc biến đổi theo ngày với được lưu lại trong bảng sau…
Bài 9.21 trang 50 SBT Sinh học tập 10: Quần thể vi khuẩn Escherichia coli được nuôi ở đk thích hợp, trong môi trường dinh dưỡng lỏng (nuôi ghép theo mẻ, hệ kín) với nguồn carbon là glucose. Khi sinh trưởng của quần thể đạt mang lại pha cân đối và mật độ glucose sụt giảm dưới 2 g/L, tín đồ ta bổ sung cập nhật thêm hỗn hợp glucose đậm sệt để bảo trì nồng độ glucose trong bình nuôi cấy ở tầm mức 5 g/L thêm 3 giờ nữa…
Bài 9.22 trang 51 SBT Sinh học tập 10: Vi sinh đồ dùng nhân sơ rất có thể sinh sản bằng các bề ngoài nào dưới đây?…
Bài 9.23 trang 51 SBT Sinh học tập 10: Vi sinh đồ gia dụng nhân thực hoàn toàn có thể sinh sản bằng các vẻ ngoài nào dưới đây?…
Bài 9.24 trang 51 SBT Sinh học 10: Vi sinh vật dụng A có tác dụng sinh trưởng ở ánh nắng mặt trời từ 15 o
C mang đến 45 o
C, sinh trưởng buổi tối ưu ở 30 – 35 o
C. Bọn chúng thuộc team vi sinh đồ gia dụng nào dưới đây?…
Bài 9.25 trang 51 SBT Sinh học 10: Vi sinh trang bị B có khả năng sinh trưởng làm việc p
H khoảng chừng 5,5 – 8,0, sinh trưởng về tối ưu sinh hoạt p
H 6,5 – 7,0. Bọn chúng thuộc đội vi sinh đồ nào dưới đây?…
Bài 9.26 trang 51 SBT Sinh học 10: Vi sinh đồ dùng C sinh trưởng buổi tối ưu sống p
H khoảng tầm 6,5 – 7,0 và có công dụng sinh trưởng sinh hoạt p
H 9,0. Chúng thuộc nhóm vi sinh vật nào dưới đây?…
Bài 9.27 trang 51 SBT Sinh học 10: Các vi sinh vật có khả năng sống và sinh trưởng giỏi ở hải dương Chết (có độ đậm đặc muối vừa đủ hằng năm khoảng chừng 31,5%) thuộc đội vi sinh trang bị nào sau đây…
Bài 9.28 trang 52 SBT Sinh học 10: Thuốc phòng sinh gồm những điểm lưu ý nào dưới đây?…
Bài 9.29 trang 52 SBT Sinh học 10: Chất làm sao dưới đây là thuốc kháng sinh?….
Bài 9.30 trang 52 SBT Sinh học 10: Chọn phương án đúng để điền vào câu sau: quang tổng đúng theo ở vi sinh đồ gia dụng là quá trình chuyển hóa năng lượng …(1) … thành năng lượng … (2) … tích lũy trong những hợp chất … (3) …
Bài 9.31 trang 52 SBT Sinh học tập 10: Cho các ứng dụng sau: (1) phân phối sinh khối vi sinh thứ (protein đơn bào); (2) có tác dụng rượu nếp, tương cà, dưa muối; (3) sản xuất những chế phẩm sinh học tập (enzyme, phòng sinh); (4) tiếp tế amino acid….
Bài 9.32 trang 52 SBT Sinh học 10: Trong quá trình sinh tổng hợp, protein được tổng hợp bằng cách…
Bài 9.33 trang 53 SBT Sinh học tập 10: Vì sao trong quy trình phân giải làm việc vi sinh vật, phân giải nước ngoài bào đóng vai trò quan tiền trọng?…
Bài 9.34 trang 53 SBT Sinh học tập 10: Phát triển nào sau đây là không đúng?…
Bài 9.35 trang 53 SBT Sinh học tập 10: Trong quá trình lên men rượu, nấm men chuyển hóa glucose thành những sản phẩm:…
Bài 9.36 trang 53 SBT Sinh học 10: Phát biểu nào sau đây không đúng về quá trình phân giải protein?…
Bài 9.37 trang 53 SBT Sinh học tập 10: Việc làm cho nước tương (xì dầu) vào dân gian thực ra tạo điều kiện tiện lợi để vi sinh vật thực hiện quy trình nào sau đấy là chủ yếu?…
Bài 9.38 trang 54 SBT Sinh học tập 10: Muối chua rau xanh củ, thực tế là tạo điều kiện để quá trình nào dưới đây xảy ra?…
Bài 9.39 trang 54 SBT Sinh học tập 10: Làm bánh mỳ là áp dụng của vượt trình…
Bài 9.40 trang 54 SBT Sinh học 10: Trong gia đình hoàn toàn có thể ứng dụng hoạt động của vi trùng lactic để thực hiện những quy trình nào sau đây?…
Bài 9.41 trang 54 SBT Sinh học 10: Cho các thành phầm sau đây: (1) tương, (2) nước mắm, (3) mạch nha, (4) giấm, (5) mắm tôm…
Bài 9.42 trang 54 SBT Sinh học 10: Nhận định như thế nào sau đây không đúng?…
Bài 9.43 trang 54 SBT Sinh học 10: Việc áp dụng vi sinh đồ gia dụng trong trong thực tiễn dựa bên trên những các đại lý khoa học nào?…
Bài 9.44 trang 55 SBT Sinh học tập 10: Ngành công nghệ vi sinh đồ vật là…
Bài 9.45 trang 55 SBT Sinh học 10: Thuốc bảo đảm thực thiết bị có bắt đầu sinh học tập BT được tiếp tế từ sinh khối vi khuẩn Bacillus thurigiensis. Thuốc này có vai trò gì trong nông nghiệp hữu cơ?…
Bài 9.46 trang 55 SBT Sinh học tập 10: Trong quá trình sản xuất ethanol sinh học, bạn ta đã áp dụng vi sinh vật nào dưới đây để đưa hóa đường thành ethanol?…
Bài 9.47 trang 55 SBT Sinh học tập 10: Trong tiến trình sản xuất tương bần, fan ta đã thực hiện vi sinh thiết bị nào dưới đây?…
Bài 9.48 trang 55 SBT Sinh học 10: Tại sao vi khuẩn Escherichia coli được vận dụng trong câu hỏi nhân nhanh các đoạn DNA vào vector tái tổ hợp?…
Bài 9.49 trang 56 SBT Sinh học tập 10: Các thành phầm thương mại nào dưới đây rất có thể là thành phầm của ngành công nghệ vi sinh vật?…
Bài 9.50 trang 56 SBT Sinh học 10: Các chế phẩm dịch vụ thương mại nào dưới đây có thể là sản phẩm của ngành công nghệ vi sinh ship hàng ngành môi trường?…
Bài 9.51 trang 56 SBT Sinh học 10: Dựa trên căn cứ nào nhằm xếp một sinh đồ vật vào team vi sinh vật?…
Bài 9.52 trang 56 SBT Sinh học 10: Vi sinh vật được phân thành 4 đội (kiểu dinh dưỡng): quang quẻ tự dưỡng, quang quẻ dị dưỡng, hóa tự dưỡng và hóa dị dưỡng. Kiểu bổ dưỡng nào chỉ có ở vi sinh thiết bị mà không tồn tại ở rất nhiều sinh vật dụng khác?…
Bài 9.53 trang 56 SBT Sinh học tập 10: Cho biết mục đích, ý nghĩa của quy trình phân lập…
Bài 9.54 trang 56 SBT Sinh học 10: Vì sao để quan gần kề tế bào vi trùng người ta không làm cho tiêu bản và quan tiền sát luôn mà phải nhuộm trước khi quan sát?…
Bài 9.55 trang 56 SBT Sinh học 10: Nêu ý nghĩa của cách thức nghiên cứu đặc điểm hóa sinh…
Bài 9.56 trang 56 SBT Sinh học 10: So sánh điểm sáng của pha tiềm phân phát (pha lag) và thăng bằng trong đường cong sinh trưởng của quần thể vi trùng nuôi ghép trong môi trường thiên nhiên sinh chăm sóc lỏng, hệ kín…
Bài 9.57 trang 56 SBT Sinh học tập 10: Thời gian rứa hệ (g) của vi khuẩn đường ruột Escherichia coli sinh hoạt pha lũy thừa, trong đk nuôi cấy phù hợp là khoảng chừng 20 phút (g = 1/3 giờ)…
Bài 9.58 trang 57 SBT Sinh học tập 10: Nuôi vi khuẩn Bacillus subtilis trong môi trường thiên nhiên dinh chăm sóc lỏng ở điều kiện tối ưu, không bổ sung dinh chăm sóc trong suốt thời gian nuôi. Tính mật độ vi khuẩn Bacillus subtilis trong dịch nuôi sau 6 tiếng nuôi cấy. Biết rằng mật độ lúc đầu của vi trùng này là 2.103 tế bào/m
L, vi khuẩn B. Subtilis có g = 0,5 giờ, bỏ lỡ pha tiềm phát của quần thể vi khuẩn…
Bài 9.59 trang 57 SBT Sinh học 10: So sánh vẻ ngoài sinh sản vô tính bởi bào tử của các nấm mốc chi Mucor và những nấm mốc chi Aspergillus…
Bài 9.60 trang 57 SBT Sinh học 10: Tại sao trong môi trường xung quanh có nồng độ muối hoặc con đường cao (Ví dụ: biển lớn Chết, chượp mắm, mật ong,…) chỉ gồm rất ít vi sinh trang bị sinh sống?…
Bài 9.61 trang 57 SBT Sinh học tập 10: Có thể tiếp tục dùng loại kháng sinh đang được chưng sĩ kê mang đến lần đi khám trước với liều lượng cao hơn nữa để nhanh lẹ tiêu diệt vi sinh vật dụng gây bệnh dịch tương tự trong đợt mắc bệnh sau đó không? do sao?…
Bài 9.62 trang 57 SBT Sinh học tập 10: Quá trình tổng đúng theo có ý nghĩa sâu sắc gì so với vi sinh vật?…
Bài 9.63 trang 57 SBT Sinh học 10: Nêu ý nghĩa của quy trình quang hợp ở vi sinh vật…
Bài 9.64 trang 57 SBT Sinh học tập 10: Quá trình phân giải có ý nghĩa sâu sắc gì đối với vi sinh vật?…
Bài 9.65 trang 57 SBT Sinh học 10: Trình bày phép tắc chuyển hóa diễn ra trong quy trình lên men sữa chua, dựa vào đó phân tích và lý giải cơ chế đông tụ của sữa chua….
Bài 9.66 trang 58 SBT Sinh học tập 10: Trình bày vẻ ngoài chuyển hóa diễn ra trong quá trình lên men bánh mì, phụ thuộc vào đó giải thích hiện tượng nở ra của bánh mì….
Bài 9.67 trang 58 SBT Sinh học 10: Giải thích hiện tượng khú sinh sống dưa muối chua…
Bài 9.68 trang 58 SBT Sinh học 10: Nêu một số tai hại của quy trình tổng hợp và phân giải của sinh vật so với con người…
Bài 9.69 trang 58 SBT Sinh học 10: Sinh khối vi sinh đồ dùng được sử dụng trong chăm sóc sức khỏe cộng đồng như thế nào?…
Bài 9.70 trang 58 SBT Sinh học tập 10: Hãy kể tên các cơ quan, ban ngành, công ty, xí nghiệp có tương quan đến công nghệ vi sinh vật ở địa phương em hoặc tại một thành phố/ địa phương cạnh bên mà em biết…
Trên phía trên là toàn bộ nội dung về bài học Căn cứ nhằm phân biệt những kiểu bổ dưỡng ở vi sinh vật là . Mong muốn sẽ là tài liệu bổ ích giúp các em ngừng tốt bài bác tập của mình.
Vi sinh đồ gia dụng nào tiếp sau đây có kiểu bổ dưỡng khác với các vi sinh đồ vật còn lại?
A. Tảo đối kháng bào
B. Vi trùng nitrat hóa
C. Vi khuẩn lưu huỳnh
D. Vi khuẩn sắt
Trong các vi sinh đồ “vi khuẩn lam, vi trùng lưu huỳnh màu tía, vi trùng lưu huỳnh màu sắc lục, nấm, tảo lục đối chọi bào”, loại vi sinh vật có kiểu bồi bổ khác với các vi sinh vật sót lại là
A. Nấm
B. Tảo lục đối chọi bào
C. Vi trùng lam
D. Vi trùng lưu huỳnh màu tía
câu 1 : rành mạch kiểu bồi bổ của 2 đội vi sinh trang bị sau : vi trùng nitrat hóa và vi trùng lưu huỳnh color tía , màu lục
câu 2 : em hãy vận dụng kỹ năng và kiến thức về quy trình phân giải những chất ở vi sinh thứ vào thực tế
Mọi tín đồ giúp với, mình đang cần gấp
Cho sơ trang bị như hình
Có bao nhiêu đánh giá và nhận định đúng
Có bao nhiêu đánh giá và nhận định đúng
I) các vi sinh thiết bị như tảo, vi trùng lam tất cả kiểu dinh dưỡng thuộc đẳng cấp số 1II) những sinh vật dụng thuộc kiểu dinh dưỡng số 3, 4 có thể lấy tích điện từ những phản ứng hóa học.III) Vi sinh vật có kiểu dinh dưỡng số 2 hoàn toàn có thể phát triển giỏi nếu được nuôi cấy trong một môi trường có không thiếu thốn các hóa học vô cơ cần thiết và đặt tại nơi kị ánh sáng.IV) Cả hóa học hữu cơ và CO2 vào vai trò là nguồn các bon vào sơ trang bị trên
Cho sơ đồ như hình
Có bao nhiêu nhận định đúng
Có bao nhiêu đánh giá đúng
I) những vi sinh đồ dùng như tảo, vi khuẩn lam tất cả kiểu bổ dưỡng thuộc kiểu số 1
II) những sinh vật dụng thuộc kiểu bổ dưỡng số 3, 4 rất có thể lấy năng lượng từ các phản ứng hóa học.
III) Vi sinh vật tất cả kiểu bổ dưỡng số 2 hoàn toàn có thể phát triển xuất sắc nếu được nuôi ghép trong một môi trường thiên nhiên có không thiếu thốn các chất vô cơ cần thiết và đặt ở nơi tránh ánh sáng.
IV) Cả hóa học hữu cơ với CO2 vào vai trò là nguồn những bon vào sơ vật dụng trên
Em thử nêu các môi trường xung quanh tự nhiên phù hợp cho sự sinh trưởng của từng đội vi sinh trang bị trong bảng. Nhóm vi sinh đồ vật p
H tối ưu đối với đa số vi sinh vật vi trùng Gần trung tính Tảo đối chọi bào hơi axit nấm Axit Động vật 1-1 bào gần trung tính
Em hãy thử nêu các môi trường xung quanh tự nhiên thích hợp cho sự phát triển của từng nhóm vi sinh đồ dùng trong bảng.
| Vi khuẩn | Gần trung tính |
| Tảo đối chọi bào | Hơi axit |
| Nấm | Axit |
| Động vật 1-1 bào | Gần trung tính |
Khi nói đến vi sinh vật, có bao nhiêu phát biểu dưới đây đúng? I. Vi sinh đồ nguyên dưỡng là vi sinh từ bỏ tổng vừa lòng được tất cả các chất bắt buộc thiết. II. Đối với vi sinh vật cồn làm chuyển đổi sự cho trải qua của lipit màng III. Nấm mèo men rượu chế tạo ra bằng vẻ ngoài nẩy chồi. IV. Hình thức sinh sản hữu tính bao gồm ở team vi khuẩn, nấm, tảo, động vật nguyên sinh A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
Khi kể tới vi sinh vật, có bao nhiêu vạc biểu dưới đây đúng?
I. Vi sinh vật dụng nguyên chăm sóc là vi sinh trường đoản cú tổng hợp được toàn bộ các chất bắt buộc thiết.
Xem thêm: Trường đại học y thái bình 2020, điểm chuẩn trường đại học y dược thái bình
II. Đối cùng với vi sinh vật động làm chuyển đổi sự cho trải qua của lipit màng
III. Nấm men rượu chế tạo ra bằng bề ngoài nẩy chồi.
IV. Hiệ tượng sinh sản hữu tính tất cả ở team vi khuẩn, nấm, tảo, động vật nguyên sinh
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Vi khuẩn lactic (Lactobacillus arabinosus) chủng 1 trường đoản cú tổng đúng theo được axit folic (một các loại vitamin) với không trường đoản cú tổng đúng theo được phêninalanin (một nhiều loại axit amin), còn vi trùng lactic chủng 2 thì ngược lại. Rất có thể nuôi 2 chủng vi sinh đồ gia dụng này trên môi trường xung quanh thiếu axit folic cùng phêninalanin tuy nhiên đủ các chất dinh dưỡng khác được không, vày sao ?
Khi nói đến hoạt động của vi sinh vật, tất cả bao nhiêu phạt biểu dưới đây đúng? I. Vi khuẩn E.Coli, cam kết sinh vào dạ dày của người. II. Tia tử nước ngoài gây thốt nhiên biến hoặc tạo chết những tế bào vi khuẩn. III. Vi trùng E.Coli, ký sinh vào hệ tiêu hoá nữa ấm. IV. Vi khuẩn H.pylori ký kết sinh trong dạ dày fan thuộc ưa axit. A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Khi nói đến hoạt động vui chơi của vi sinh vật, bao gồm bao nhiêu vạc biểu tiếp sau đây đúng?
I. Vi khuẩn E.Coli, cam kết sinh vào dạ dày của người.
II. Tia tử ngoại gây đột biến hoặc gây chết các tế bào vi khuẩn.
III. Vi khuẩn E.Coli, ký sinh vào hệ tiêu hoá nữa ấm.
IV. Vi khuẩn H.pylori ký sinh vào dạ dày bạn thuộc ưa axit.
A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.
Cho các đại diện sau:
(1) nấm men (2) Vi khuẩn
(3) Động vật dụng nguyên sinh (4) Tảo đơn bào
(5) Tảo đa bào (6) Virut
Trong các thay mặt đại diện trên, tất cả mấy đại diện thuộc nhóm
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
Khi kể tới các điểm sáng của vi sinh vật, tất cả bao nhiêu phát biểu đúng? I. Vi trùng sinh sản nhà yếu bằng phương pháp phân đôi. II. Sự phân chia tế bào vi khuẩn (sinh sản) bao gồm sự xuất hiện thêm thoi phân bào. III. Vật hóa học di truyền chủ yếu của vi trùng là ADN dạng vòng. IV. Mộc nhĩ men là vi sinh vật đã bác ái chính thức. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
Khi nói tới các đặc điểm của vi sinh vật, tất cả bao nhiêu phát biểu đúng?
