1 Mở đầu 1.1 Lí lựa chọn chủ đề "Những giỏ xe pháo chở ăm ắp hoa phượng Em chở ngày hè đâu, Chùm phượng vĩ em rứa tuổi hạc mươi tám Thuở chẳng hoặc âm thầm nguyệt lão tình đầu Mối tình đầu tơi Là mưa giăng giăng cửa ngõ lớp Là áo cất cánh Trắng niềm mơ ước Là thơ hồi vở, Giữa đùa mang lại lại đem " Tình u học tập trò thời xưa giản dị lắm, loại thư viết lách giấy má fake cho tới tay nhau, thổ lộ tâm Là góc nhìn nhìn hoảng loạn, ngượng thùng, "nhớ người nhằm ghi nhớ người " Nó thơ ngây sáng sủa Khi yêu thương, các bạn không thích thua thiệt người u xúc tiến học hành Đồng thời các bạn biết share trợ giúp người không giống rộng lớn, sung sướng, linh hoạt rộng lớn, sinh sống với mục tiêu hoàn hảo, triết lý sau này Nhưng thời nay, hình hình ảnh thư thực lòng trao tay tiếng thơ "mang cho tới lại đem về" có lẽ rằng tồn số học viên, thơ ca, nhạc họa thời quá khứ thời xưa Rất nhiều học viên yêu thương phương pháp để nỗ lực vượt qua học hành hướng tới sau này trong tương lai.Trong đa số tham khảo thương yêu tuổi hạc teen, học viên Chịu đựng Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] tác động nhiều nhân tố xã hội thời đại với cải cách và phát triển uy lực vấn đề, uỷ thác trét văn hóa- cần nhận định và đánh giá cộng đồng xã hội tình u tuổi hạc học tập trò? Trên thực tiễn, tình u tuổi hạc học tập trò xuất tràn ngập trào lưu Trong số đó, giới hạn tuổi trung học tập phổ thông lắc tỷ trọng cao Thêm nhập cơ, học viên trung học tập tiến độ ko đầy đủ tâm tâm sinh lý, cải cách và phát triển trí tuệ quan hệ xã hội; độc giả với tác động rộng lớn cho tới cải cách và phát triển đầy đủ nhân cơ hội sau này sinh sống các bạn sau Xuất vạc kể từ cấp cho thiết trạng bên trên, nhà giáo căn nhà nhiệm, bố mẹ, toan nghiên cứu và phân tích chủ đề khoa học tập xã hội: “ Thực trạng thương yêu học tập đàng, vẹn toàn nhân giải pháp" 1.2 Mục chi tiêu nghiên cứu và phân tích - Đánh giá bán tình trạng tác động thương yêu cho tới khoảng tuổi học viên trung học phổ thông - Đề số giải pháp tích cực kỳ, hiệu quả để ngăn cản tượng, nhằm mục tiêu nâng lên quality hiệu học hành, tập luyện đạo đức nghề nghiệp, lối sinh sống các bạn học viên trung học cơ sở, quan trọng đặc biệt trung học phổ thông - Giúp học viên với tâm lý, thái phỏng hành vi đắn yêu thương tuổi hạc học tập trò - Đề tài với tính thực tiễn cao với khả không ngừng mở rộng nhằm mục tiêu hiệu quả lên học viên, bố mẹ, thầy gia sư, căn nhà ngôi trường toàn xã hội 1.3 Đối tượng nghiên cứu và phân tích - Nghiên cứu vớt tình trạng học viên trung học phổ thông - Nghiên cứu vớt tác động thương yêu với học viên trung học phổ thông 1.4 Phương pháp nghiên cứu và phân tích - Phương pháp phân loại; - Phương pháp phân tích; - Phương pháp đối chiếu, đối chiếu; - Phương pháp tổ hợp, bao quát - Phương pháp lấy phiếu thăm hỏi tìm hiểu Nội dung 2.1 Thương hiệu thực chủ đề Xuất vạc kể từ tình trạng thương yêu học viên trung học tập kéo theo tác động nguy hiểm cho tới kết học hành, tâm lí sức mạnh Xuất vạc kể từ ý kiến ko tương thích thương yêu học tập trò mái ấm gia đình, căn nhà ngôi trường xã hội 2.2 Thực trạng tình u tuổi hạc học tập đàng cũng có thể phát biểu ngày với cải cách và phát triển khoa học tập technology, mạng mạng internet, Smartphone lanh lợi việc học viên biết u ngồi ghế căn nhà ngôi trường, khốc áo Trắng tinh ma khơi tuổi hạc học tập trò khơng chuyện Tất cấp cho học tập xuất tình u "gà bơng" xứng đáng thông báo khoảng tuổi trung học phổ thông, khoảng tuổi nhưng mà ''ăn ko no, thắc mắc ko tới'' với cải cách và phát triển, thay cho thay đổi xúc cảm, tâm tư tình cảm, tình thân Hầu ko ngôi trường trung học phổ thông nào là, ko lớp học tập lại ko xuất cặp áo Trắng yêu thương Trên mạng phương tiện đi lại vấn đề đại bọn chúng xuất khơng báo, hình hình ảnh, Clip clip phát biểu việc học viên ngày tình tứ lớp học tập, hoặc với biểu ko tương thích, thiếu hụt tế nhị môi trường xung quanh học tập đàng khiến cho người coi khơng ngoài kháng váng phỏng táo tợn các bạn trẻ con hầu hết người cần lên học viên cho tới ngôi trường nhằm yêu! Họcsinh thơm lớp học tập, sảnh ngôi trường Muốn thể khác lạ Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] Ơm, "hồn nhiên" 2.3 Hậu việc yêu thương sớm 2.3.1 Xao nhãng việc học tập Học sinh cho tới ngôi trường với mục tiêu học hành, vui sướng đùa, nhập cuộc hoạt động và sinh hoạt tập dượt thể trong mát Khi nhưng mà trẻ con có tương đối nhiều nguyệt lão bận tâm việc học tập bị gạt sang trọng mặt mũi, kết học hành tụt xuống giảm bớt chuyện thông thường Thời gian lận học tập lớp em ngồi ghi nhớ nhung các bạn bản thân, ngồi viết lách thư, nhắn tin tưởng, tám chuyện tình nhân Bạo dạn vứt học tập đùa với tình nhân Các em lập hội, group trốn học tập đùa, căn nhà nghỉ ngơi Thời gian lận căn nhà thay cho mang lại việc học tập ngồi lên mạng chát, nhắn tin tưởng, tự sướng gửi mang lại Các em rỉ tai tối, sáng sủa tới trường muộn, mệt rũ rời ko học tập Nguy hiểm với con gái tối khách hàng, sáng sau tới trường tàu héo, vật vờ vĩnh Học sinh căn nhà nghỉ ngơi Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] "Hôn" tư 2.3.2 Hình ảnh hưởng trọn cho tới tư tưởng Tình cảm học tập trò thông thường sáng sủa, xinh đẹp Tuy nhiên em tuổi hạc xốc nổi hiếu thắng, dễ dẫn đến đồng minh mách bảo, xúi giục cũng có thể dỗi lí độ ẩm ương, kéo theo xấu đi tâm lý hành vi Có các bạn học viên nam giới bị con gái chia ly tìm hiểu cơ hội níu kéo Và khơng níu kéo tay sát sợ hãi các bạn Chiều 14/1, Cơng an quận Gò Vấp (TPHCM) cho thấy thêm gia tăng làm hồ sơ, chuyển giao nghi ngại can Nguyễn Phạm Quốc Bình (16 tuổi hạc, ngụ quận Gò Vấp, học viên lớp 9) mang lại Cơng an TP HCM nhằm khảo sát, xử lý hành động “Giết người” Có con gái bị phụ huynh nghiêm cấm tìm tới bị tiêu diệt Có nguyệt lão tình tay tía, tay tư tuổi hạc học tập trò kéo theo ghen tuông tuông, trả oán cơ hội hèn nhát, Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] thong manh quáng Rồi với em vứt căn nhà những vết bụi, sinh sống loại túp lều giành giật, nhì tim vàng phương trời Xót xa xăm với em nhảy vào tình u thiêu thân thuộc sớm ăn đùa tụt xuống đọa, nhằm thực hiện các bạn với tệ nàn xã hội Chiều 7/10)2007, Đắc Lắc, phái nữ sinh lớp ngôi trường trung học cơ sở Phan Chu Trinh (TP Buôn Ma Thuột) nốc dung dịch ngủ tự động tử Lý do bắt mối cung cấp từ các việc phái nữ sinh phát biểu xơ xát với phái nữ sinh ngôi trường yêu thương học viên nam giới Nữ sinh bị kiểm điểm, sau rủ nhì các bạn group tự động tử Có con gái sinh bị các bạn nam giới tung clip sex lên mạng, xấu xa hổ tìm tới bị tiêu diệt Cha phái nữ sinh nghẹn ngào kể lại việc Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] Sau bị các bạn trai tung clip “giường chiếu” lên mạng, phái nữ sinh T nốc dung dịch khử cỏ tự động tử xấu xa hổ Người các bạn trai thách thức: “mày ngon mi bị tiêu diệt, tao ngoài cần giết” tổ ấm căn nhà ngôi trường thông thường ko cỗ vũ việc học viên yêu thương sớm, kéo theo em hiện trạng stress, thắc mắc sợ hãi Tình trạng lo ngại kéo dãn dễ dàng kéo theo tự động kỉ yếu tố thần kinh trung ương hành vi khơng kiểm bức 2.3.4.Hình ảnh hưởng trọn cho tới sức mạnh Khi yêu thương sớm, em thiếu hụt kỹ năng nam nữ, sức mạnh sinh đẻ Khi thân thiết các bạn không giống giới em gái thông thường mong muốn vuốt ve sầu, chăm sóc, mến cử quan hoài, che chở các bạn không giống giới Trong số đó, kể từ vuốt ve sầu, chạm va thân xác thuở đầu ấy, nam nữ em trai lại uy lực, khó khăn khắc chế Các em trai trở thành cuồng nhiệt độ liều gàn lĩnh, em gái lại thụ động, dễ dẫn đến xiêu vẹo lòng Và thảm kịch test nghiệm kể từ nguyệt lão tình học tập trò hậu việc với bầu ngồi ý mong muốn Hiện ni, tỉ trọng học viên phái nữ nạo đập phá bầu sở hắn tế tăng thêm nấc thông báo Khi nhưng mà giới hạn tuổi vui sướng đùa nô giỡn, bọn chúng lại cần đương đầu với yếu tố tử sinh Nạo đập phá bầu tuổi hạc nhỏ tác động cho tới cổ tử cung, gây hư tổn cho tới khả sinh đẻ sau mang lại trẻ con Chưa nói tới tâm lí trẻ con sau đập phá bầu, ln bị ám ảnh sợ hãi hãi người xung xung quanh Nữ sinh Việt nạo đập phá bầu năm lên tới 150.000 tình huống Theo luồng thông tin có sẵn, tỉ trọng mang bầu cô nàng thiếu niên việt nam năm 2010 3,24%, thời điểm năm 2012 3,24%; năm trước đó rời 3,21%; năm năm trước 2,78% năm năm ngoái 2,66% Dù con số với thuyên giảm năm, nhiên, thực tiễn số rộng lớn, với tình huống Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] tổng hợp ngày nhiều em tìm tới sở nạo đập phá bầu chui cơ hội tràn ngập Đáng buồn số này, với bé xíu gái 12 tuổi hạc, số đập phá bầu trẻ con 12 tuổi hạc ngày tăng.[2] 2.4 Lý do kéo theo tượng phổ cập Thứ nhất, em sớm ý thức nam nữ Xét kể từ góc nhìn tâm sinh lý, thiếu hụt niên ngày xuất đặc thù nam nữ sớm kể từ 1-2 năm đối với thời kỳ mươi năm vừa qua, thiếu hụt niên trở nên thị đặc thù nam nữ lại xuất sớm nhiều Lúc này, thể em cải cách và phát triển nhanh chóng, ý thức nam nữ rõ ràng Những tín hiệu biến hóa thể khiến cho em tò lần mong muốn hiểu chức vụ, tò lần yếu tố nam nữ hầu hết trẻ con mong muốn thí nghiệm “mùi vị” thương yêu nhưng mà thực hiện fake trung thực, thời bột phát nhưng mà ngăn ngừa Lý do loại nhì tác động ấn phẩm vui chơi giải trí sex truyền tràn ngập ngồi tầm kiểm bức quan lại vận hành văn hóa truyền thống, quan lại dạy dỗ Ngày ni, khối hệ thống vấn đề (sách, báo, phim hình ảnh, ti-vi ) nở rộ thơng tin tưởng tình u, dục tình khơng “chuyện người lớn”, nhưng mà xuất mọi chỗ, khi Khi thơng tin tưởng nam nữ khơng kín đáo với lợi: chung em hiểu yếu tố tác động khơng chất lượng cho tới thân thuộc nhằm tự động tìm hiểu cơ hội chống rời Tuy nhiên, khơng vô hiệu tác sợ hãi kích ứng tò lần mong muốn “khám phá” người trẻ tuổi, kéo theo biểu hiện mộtsố học viên trung học tập yêu thương sớm ko triết lý Và thâm thúy xa xăm rộng lớn, em với rộng lớn nhanh chóng thân xác thiếu hiểu biết không còn trình chuyển động, cải cách và phát triển thể Suy suy nghĩ em đơn giản: yêu thương cần “yêu mang lại không còn mình”, kéo theo hệ nhiều bé xíu gái thực hiện u chưa chắc chắn plan hóa mái ấm gia đình, rời bầu, hậu khơn lường tác sợ hãi việc nạo đập phá bầu Lý do loại tía là, ngày sinh sống học viên trung học tập với phần đơn điệu, Chịu đựng nhiều áp lực nặng nề trọng trách học hành Học sinh việc học tập ngôi trường, học tập căn nhà, học tập tăng, với hội nhập cuộc hoạt động và sinh hoạt nước ngoài khóa nhưng mà em yêu thương mến Từ áp lực nặng nề học hành thầy cô, ngôi trường lớp hiệu quả, áp lực nặng nề kể từ phụ vương u, người rộng lớn mái ấm gia đình khơng nhỏ em Lúc cần học tập bài xích, thi đua cần đạt điểm trên cao đẩy em cho tới vị trí mệt rũ rời, chí ngán học tập Và “yêu thử” phương pháp để em tự động giải lan “sự ngán chường”, số em mang lại mến phương pháp để giải bay Lý do loại tư là, sinh sống ngày cải cách và phát triển, sợi chạc kết nối mái ấm gia đình trở thành mỏng manh manh Trẻ em dễ dẫn đến độc ngơi căn nhà Các em cần phải có người các bạn chú tâm sự, share Và tình các bạn dễ dàng vươn lên là tướng tá trở nên tình u, u si đắm đuối nên với hành vi thong manh quáng Lý do hiệu quả kể từ đồng minh Yêu theo dõi trào lưu Khi kề bên các bạn với người u, việc tiếptheo cần với người u Lúc trẻ con dễ dẫn đến sinh sống bọn đàn hiệu quả Trong trang mục [2] lấy kể từ TLTK [1] Khi nhưng mà đạo đức nghề nghiệp học tập trò xuống cấp trầm trọng,bố mẹ mái ấm gia đình dễ dàng và đơn giản xúc phạm cho tới phẩm giá danh dự căn nhà giáo việc quan hoài thâm thúy cho tới tâm tâm sinh lý học tập trò việc khó khăn lực lượng nhà giáo Thiếu quan hoài sát nhà giáo vẹn toàn nhân nhưng mà "con hươu sai đường" 2.5.Giải pháp để ngăn cản tượng tác động xấu đi tượng Rõ ràng, tình u học tập trò dần dần sáng sủa Vì thế, nhiều người mang lại khơng nên u tuổi hạc học tập trò.Tuy nhiên, với thực tiễn học tập trò ngày yêu thương sớm.Đã đến thời điểm cần nhìn nhận cơ hội đắn khơng thể ngăn chặn việc tình u cho tới hay phải đi.Khơng nên khuyến nghị tình u tuổi hạc học tập trò khơng nên dùng giải pháp cực kỳ đoan mang ý nghĩa chống Vì tơi với fake biện pháp 2.5.1 Đối với bố mẹ Thầy u tránh việc ngặt nghèo cấm chuyện mến tuổi hạc học tập, nên người các bạn lắng tai tâm sự, hiểu nhận định và đánh giá tình u ngộ nhận Vì khoảng tuổi rộng lớn thông thường với lắc động quãng đời đầu với những người không giống giới, thầy, dạy dỗ Song, khơng hẳn vớ đều tình u, nhưng mà đơi ngưỡng mộ, thần tượng, hoặc chút tình cảm Phụ huynh người dẫn, người trước nhằm phát biểu mang lại nghe kinh nghiệm tay nghề, hoặc đẹp nhất thương yêu tuổi hạc rộng lớn, người khun bảo, ngăn ngừa sai lầm không mong muốn khơng xứng đáng với em Nên chọn lựa cách tháo dỡ há, thân thuộc thiện với chủ thể tình u, nam nữ, mức độ khoẻ sinh đẻ nhằm thực phát triển thành người các bạn con cái, cần thiết share tư vấn tương hỗ kịp lúc, khi mang lại Hãy chung hiểu tình thân quan trọng đặc biệt với các bạn không giống giới qui luật cộng đồng khoảng tuổi Đồng thời khôn khéo đan xen gương, học tập hậu xảy sinh sống buông thả, sinh sống bộp chộp, quên béng việc học hành, tập luyện, lập nghiệp Khơng nên cứng nhắc, cấm đốn khiến cho em lốt giếm trốn rời tâm sự, đẩy em vào việc thương yêu học tập đàng em mang lại với người u người share Cha u cần thiết phân tách cho chính mình biết nên tránh điểm dễ dẫn đến cám gạ gẫm Giúp các bạn nhập cuộc nhập sinh hoạt văn hóa truyền thống trong mát Đồng thời bậc bố mẹ cần thiết phía mang lại em tập luyện tác phong tiếp xúc nhằm hòa đồng, đáng yêu và dễ thương, chớ dễ dàng yêu thương Và sai đàng mặt mũi để sở hữu tăng niềm tin tưởng động lực Hãy chung tìm hiểu lại tuổi hạc thơ, hồn nhiên tình u nhập sinh sống phần bên trước 2.5.2 Đối với nhà giáo căn nhà nhiệm, nhà giáo môn Hãy "người các bạn lớn".Khi thầy cô hiểu tâm lí trẻ con, thầy phát triển thành "người các bạn lớn" học viên bản thân.Người các bạn rộng lớn khơng phát biểu điều giáo lí xa xăm xơi, khơng nạt nạt, khơng cấm đốn.Người các bạn rộng lớn tâm xúc cảm, tình thân thời học tập.Tâm tâm tư tình cảm, hồi vỏ hộp bất thần biết "cảm" cơ.Rồi xúc cảm thoải mái xen lẫn lộn ngượng ngùng người biết.Cả âu thắc mắc người rộng lớn vạc Hãy thông thường xuyên với đem nói chuyện, thảo luận học tập trò chủ đề tình các bạn, tình u Như tạo nên mang lại trẻ con bầu khơng khí tháo dỡ há khuyến khích nhằm bọn chúng sẵn sàng tâm Hình hình ảnh giáo mặt mũi nệm căn bệnh học tập trò clip "Thầy ơi!" group học viên thực hiện tặng thầy nhân ngày 20/11 Hình hình ảnh đẹp nhất ngày vinh danh thầy cô Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] 10 Cần lái tình thân trẻ con theo dõi khunh hướng tích cực kỳ Phân tích mang lại trẻ con thấy cường độ tình thân lý giải rằng: tình thân xinh tươi tuổi hạc học tập trò, tuy vậy thời điểm hiện nay, điều cần thiết việc học tập Không cần thiết can thiệp cơ hội nóng bức khiến cho trẻ con sợ hãi hãi, hoang mang lo lắng, tác động cho tới nam nữ việc học tập trẻ con Tốt nên sử dụng tiếng lẽ ngào, khuyên nhủ nhắc nhở cho tới sau này tác động yêu thương sớm Giải mến cặn kẽ khoa học tập Do nắm rõ ko nhiều nam nữ, nhiều trẻ con với tâm lý ngây ngơ các bạn không giống giới, tình u dục tình Do cơ, trẻ con với vướng mắc nam nữ, thầy nên lý giải tan tình, dễ nắm bắt khoa học tập vướng mắc trẻ con Càng lý giải cặn kẽ trẻ con nắm rõ tình thân nhiêu, kể từ khơng vấp váp cần điều không mong muốn Tuyệt đối ko chế nhạo hoặc đập phá lên mỉm cười học tập trò kể tình mẫn cảm thân thuộc Ngồi khun nhủ, thầy nên khuyến nghị trẻ con khơng nên với hành động, thái phỏng kéo theo việc vượt lên vùng cấm Cùng mái ấm gia đình với cách thức dạy dỗ trợ giúp trẻ con Hãy thơng báo mang lại mái ấm gia đình học tập trò biết thay cho thay đổi tình thân em bọn họ Thầy mái ấm gia đình cần thiết kết hợp để sở hữu cách thức chung trẻ con vượt lên tiến độ trở ngại phát sinh tình thân không giống giới thứ nhất.Việc chung trẻ con vượt lên tự ti, ngần ngại tâm chuyện mến với những người rộng lớn tạo nên thuận tiện mang lại quan hệ sẻ phân chia tâm tư tình cảm, tình thân, vui sướng buồn, trở ngại sau Các các bạn học viên màn biểu diễn điệu nhảy đại Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] 11 khích lệ trẻ con nhập cuộc nhập hoạt động và sinh hoạt xã hội, nước ngoài khóa Các hoạt động và sinh hoạt khơng chung trẻ con cải cách và phát triển toàn vẹn thể hóa học, mối liên hệ xã hội, nhưng mà chung trẻ con tăng vốn liếng sinh sống, hồn thiện nhân cơ hội, trí tuệ chất lượng rộng lớn, khá đầy đủ tình thân đồng minh, tình thân nam giới phái nữ Nên khuyến nghị học tập trò kể từ 12 tuổi hạc trở lên trên nhập cuộc nhập CLB tuổi hạc hoa, tuổi hạc hồng, , nhập cuộc lớp rỉ tai nam nữ, tình u đơi lứa, tình u tuổi hạc học tập trò 2.5.3 Đối với Nhà ngôi trường tổ chức triển khai đoàn thể Nhà ngôi trường cần thiết triết lý, đạo văn tháp canh thể thực hiện chất lượng cơng tác dạy dỗ SKSSVTN, dạy dỗ kỹ sinh sống, tổ chức triển khai diễn đàn tư vấn mang lại học viên Dường như, Nhà ngôi trường cần thiết phối phù hợp với quan lại chức trấn áp ngặt nghèo văn hóa truyền thống phẩm ô nhiễm và độc hại, ngăn ngừa chúng nó vào học tập đàng Đối với tổ chức triển khai đoàn thể cần thiết tăng mạnh hoạt động và sinh hoạt dạy dỗ lên lớp, tạo nên sảnh đùa có lợi mang lại em Phối phù hợp với hội bố mẹ mời mọc diễn thuyết rỉ tai mái ấm gia đình, căn nhà ngôi trường, ước mơ, lựa chọn nghề ngỗng, thương yêu … Cần fake lịch trình dạy dỗ sức mạnh sinh đẻ cơ hội hiệu thực tế qua chuyện mơ hình: câu lạc cỗ, buổi rỉ tai, buổi nước ngoài khóa, … Thủ tướng tá Úc rỉ tai với học viên, SV ĐH Tơn Đức Thắng 10 Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] 12 Giáo sư Ngô Báo Châu chạm mặt gặp mặt học viên trung học phổ thông chuyên nghiệp Đại học tập Vinh Diễn fake Đào Ngọc Cường rỉ tai với học viên ngôi trường trung học phổ thông Nghi Lộc 2.5.4 Đối với xã hội Đối với quan lại chức nên phê duyệt nội dung chuyên chở lên social Ngăn ngăn loại văn hóa truyền thống phẩm ô nhiễm và độc hại trôi thị ngôi trường Các quan lại chức nên vận hành mô hình marketing căn nhà nghỉ ngơi Nghiêm cấm căn nhà nghỉ ngơi mang lại trẻ nhỏ thiếu niên nhập Nên với giải pháp xử lý ngặt nghèo minh căn nhà nghỉ ngơi vi phạm 11 Trong trang hình hình ảnh minh họa lấy kể từ TLTK [1] 13 2.5.6 Đối với học viên Đối với các bạn trẻ con, trước thắc mắc học tập nhằm phụ vương u vui sướng mang lại sau này sau Cuộc đời nhiều năm, sau này phần bên trước, sinh sống học hành chất lượng kể từ hôm với ngày mai mong ước Cuộc sinh sống chất lượng đẹp nhất với với ý chí nghị lực phấn đấu ngày nhằm vượt qua Đối với các bạn trẻ con với tình nhân, cần xác lập yêu thương tôn trọng nhau, chung tiến thủ cỗ, quan hoài share, khuyến khích tiến thủ cỗ, tình u sáng sủa mang ý nghĩa vững chắc Phải biết lưu giữ gìn mang lại nhằm khơng tiếc nuối sau Tình u yên cầu u thương đùm quấn che chở cho nhau, ko xa xăm rời người nam giới phái nữ Để với tình u sáng sủa rất cần được với thời hạn, cần đối tượng người tiêu dùng, giới hạn tuổi rất cần được với lòng thực lòng Là học viên khơng nên bộp chộp nhảy vào tình u, với nên tạm dừng tình các bạn Bởi nhiều việc rất cần được thực hiện phần bên trước Đừng nhằm thương yêu lắc lấy thời hạn cơng việc Khi với ước mơ riêng rẽ bản thân, thực cứng cáp tìm hiểu tình u chân Chúng tao sinh sống với chớ điều không giống hiệu quả nhập thâm thúy ở lựa chọn ko sẵn sàng đựng cánh phát triển thành bướm sặc sỡ tung tăng nắng nóng mai.Khi phát triển thành bướm minh chứng mang lại giới biết các bạn ai, mang lại bọn họ biết mức độ lôi cuốn các bạn 2.5 Kết đạt : Sau vạc phiếu thăm hỏi tìm hiểu mang lại học viên, kết thu sau: + 84% em với tình nhân (đã yêu)( phần rộng lớn học viên cấp cho 3) + Trên 50% em bị phụ huynh cấm yêu thương học tập, lẻ tẻ 20% phụ huynh ko quan hoài nhiều cho tới chuyện yêu đương + 53% em biết giải pháp rời bầu đáng tin cậy, 15% em chưa chắc chắn cơ hội dùng bao cao su thiên nhiên + 60% em tự động tìm hiểu hiểu nam nữ, 20% phụ huynh thầy cô tư vấn + 85% em cỗ vũ khơng mối liên hệ dục tình tuổi hạc thiếu niên + 51% em khơng dám phát biểu thiệt với phụ huynh với người u + 82% ngôi trường học tập tổ chức triển khai buổi sinh hoạt nước ngoài khóa với quality +56% em mến gặp mặt với những người giờ đồng hồ, có tầm khoảng 35% mến nghe tư vân công việc và nghề nghiệp Những kết phản ánh kha khá xác tình trạng thương yêu học tập đàng ni, phản ánh quan hệ mái ấm gia đình căn nhà ngôi trường Chúng tao, hệ thầy gia sư, bậc bố mẹ, với nắm rõ minh, với thương yêu mênh mông dành riêng cho hệ trẻ con, dành riêng cho em dạy dỗ đắn nhất, quan hoài thực lòng Hãy người các bạn "lớn" trẻ con 14 3.Kết luận, ý kiến đề nghị 3.1 Kết luận Do thời hạn hạn chế, chủ đề tơi nhiều thiếu hụt sót, ao ước nhận chung ý thực lòng cấp cho điều khiển, quý thầy cô em học viên 3.2 Kiến nghị Kính ao ước cấp cho điều khiển, giáo viên, bậc bố mẹ quan hoài cho tới em, hệ sau này nước nhà Hãy vẽ đàng mang lại hươu chạy đích, chớ nhằm hươu chạy ltinh tinh Xác nhận Ban giám hiệu Hoằng Hóa, ngày 26/5/2018 Tôi nài khẳng định ý tưởng sáng tạo viết lách, ko chép người không giống Người viết lách ý tưởng sáng tạo Nguyễn Lan Phương 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO Các tư liệu mạng mạng internet 16 Phụ lục Phiếu thăm hỏi tìm hiểu dành riêng cho học viên trung học phổ thông trung học cơ sở ( kể từ lớp tới trường 12) 1/Em với các bạn trai ( bạn nữ ) ko ? A Có B Chưa với 2/ Thầy u với cấm em yêu thương em tuổi hạc thiếu niên không? A Có B Khơng 3/ Theo em ngun nhân kéo theo việc yêu thương tuổi hạc học tập đường? A Cô đơng sinh sống B Thay gò tâm tâm sinh lý C Thiếu quan hoài mái ấm gia đình D Hình ảnh hưởng trọn phim hình ảnh E Yêu theo dõi trào lưu F Lý do không giống ( Em lưu lại nhập nhiều phương án) 4/ Theo em tình u học tập trò với tác động rộng lớn cho tới sinh sống sau này khơng ? A Có B Khơng 5/Khi với chuyện buồn, vui sướng sinh sống, em thông thường share ai? A quý khách giới B quý khách không giống giới C Thầy, u D Thầy, cô E Không ( Em lưu lại nhập nhiều phương án) 6/ Nếu tía, u biết em với các bạn trai ( các bạn gái), phản xạ tía, u em : A Đánh, mắng, không cho B Khuyên nhủ chia ly C Lắng nghe em share D Không quan hoài E Thái phỏng không giống 7/ Thầy, u với thông thường xuyên rỉ tai nam nữ với em khơng ? A Có B Khơng 8/ Thầy, giáo với hoặc rỉ tai tình u học tập trò, nam nữ, sức mạnh sinh đẻ thiếu niên với em khơng ? A Có B Không + 9/ Em các bạn coi phim 18 ko ? A Em các bạn ko coi B Em các bạn coi C Em coi, nhiều các bạn ko coi D Em ko coi, số các bạn coi 10/ Theo em với nên mối liên hệ dục tình với tình nhân tuổi hạc thiếu niên khơng ? A cũng có thể B Khơng nên 11/ Em với cỗ vũ việc mối liên hệ dục tình trước kết khơng ? A Ủng hộ B Không cỗ vũ 12/ Em biết giải pháp rời bầu đáng tin cậy ? A Bao cao su thiên nhiên B Thuốc rời bầu C Các giải pháp không giống ( Kể thương hiệu ) 13/ Nếu bàn sinh hoạt em với bầu, các bạn tâm với em, em khun các bạn điều ? 17 A Nói thiệt với tía, u nhằm tìm hiểu cơ hội giải B Nói thiệt với giáo viên nhằm tìm hiểu cơ hội giải C Hỏi chủ ý tía, u em D Đến trung tâm hắn tế nhằm giải E Cứ nhằm kệ chuyện, cho tới đâu hoặc F Phương án không giống 14/ Em biết nam nữ, lau chùi cá thể tuổi hạc dậy kể từ đâu? A Tự tìm hiểu hiểu qua chuyện sách vở, mạng mạng internet B quý khách bè rỉ tai mang lại em biết C Thầy u tâm sự, bảo mang lại em D Thầy cô tư vấn lớp E Đến trung tâm nài tư vấn F Từ mối cung cấp không giống 15/Trường em với hoặc tổ chức triển khai buổi sinh hoạt nước ngoài khóa khơng ? A Thường xun B Không tổ chức triển khai C Chỉ ngày nghỉ dịp lễ rộng lớn ( 20/11; 26/3) 16/ Em mến chủ thể sinh hoạt nước ngoài khóa ? A Giao lưu với những người giờ đồng hồ B Nói chuyện khoa học tập, lịch sử hào hùng C Chủ đề tình các bạn, tình u, nam nữ, tình u mái ấm gia đình, yêu thương cái ngôi trường D Định phía công việc và nghề nghiệp E Nội dung không giống 18 ... thiện nhân cơ hội sau này sinh sống các bạn sau Xuất vạc kể từ cấp cho thiết trạng bên trên, nhà giáo căn nhà nhiệm, bố mẹ, toan nghiên cứu và phân tích chủ đề khoa học tập xã hội: “ Thực trạng thương yêu học tập đàng, vẹn toàn nhân giải. .. cứu vớt - Nghiên cứu vớt tình trạng học viên trung học phổ thông - Nghiên cứu vớt tác động thương yêu với học viên trung học phổ thông 1.4 Phương pháp nghiên cứu và phân tích - Phương pháp phân loại; - Phương pháp phân tích; - Phương pháp đối chiếu, đối... Phương pháp tổ hợp, bao quát - Phương pháp lấy phiếu thăm hỏi tìm hiểu Nội dung 2.1 Thương hiệu thực chủ đề Xuất vạc kể từ tình trạng thương yêu học viên trung học tập kéo theo tác động nguy hiểm cho tới kết học hành,
Ngày đăng: 21/10/2019, 19:38
Bạn đang xem: Thực trạng tình yêu học đường, nguyên nhân và các giải pháp
Xem thêm: Download 102+ Hình Nền Máy Tính Full HD Đẹp Độc Đáo Cực Chất
Xem thêm: Thực trạng thương yêu học tập đàng, vẹn toàn nhân và những biện pháp